写于 2017-09-16 06:12:08| 凯发k8平台手机版| 总汇

教育

昨天宣布了关于未来CP计划的草案

工会和家长拒绝参加这项工作

1月通知,3月项目

学习阅读的转变正由国家教育当局进行

高级工会代表(见下文),高等教育委员会(CSE)的成员昨天发现了未来CP项目的项目,这些项目根据Gilles de Robien的意愿进行了修改

虽然这个问题自12月宣布以来引发了激烈的争论,但部长所倡导的并没有被背叛

尽管退出了热烈的辩论,但仍有机会混合和学习阅读

任何提及“平衡工作计划”的内容都将从法规中删除

因此,句子用于区分全局方法(整个单词的分析,对学生已知的术语的引用)和音节方法(解释音节或新单词)并强调它们的互补性

从现在开始,教师只能以一种方式接近CP阅读:BA-Ba,这是一个逐字母解码,后面是一个音节音节

“在一年级,必须提供新程序,字形(书写声音)和音素之间的关系,系统训练(通过字母的声音)之间的决定,以使学生能够破译,将书面文本与其听觉图像联系起来所有学生都需要在CP结束时掌握这些技能,特别是在进入特权方式获取单词,句子和文本意义之前

因此,预期的步骤并不意味着希望

自去年12月以来,关于学习阅读关于正确方法的古老而复杂的讨论激发了教育界的一个论坛

包括左派在内的一些人支持部长推动音节的努力

他们允许解读甚至不知名的词,这不需要广泛的语言背景因此更加民主

方法论具有类似的功能(以确保接触整个人口),其他很大一部分,否认绝对禁止使用的离子(不正确)被称为世界

并警告纯粹破译的危险,这可能会导致学生理解他们的意思

缩小一个词

另一方面,部长几乎统一征税作为煽动者

因为他渴望结束辩论

其次,因为它表明所谓的全局方法是目前CP类中的首选方法

大多数教师声称只是第二次使用它

最后,在这样做时,部长会出现学业失败

分成学习方法

事实上,这是一个不幸的捷径

玛丽 - NoëlleBertrand